中国那些想要用VR改变教育的公司

　　在“中国制造2025”、“一带一路”等宏观背景下，教育预料将加速发展。       按照国务院要求，到2020年我国将形成具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系，高等职业教育规模占高等教育一半以上。实际上职业教育可以粗略分为学历相关职业教育、非学历职业教育，整体市场规模，有测算大概4500亿。前者大约2200亿，主要覆盖全国1300余所的高职院校、12000余所的中职院校、600所左右的转型本科，约3600万学生人数;后者大约2300亿市场规模，是我们相对熟悉的职业培训市场。　　那么，这块大蛋糕的VR从业者，能否抢到入场券呢?VR作为一项新技术手段，是否有足够的能力改变职业教育，被广为接受呢?本文试图介绍几家基于VR技术的职业教育项目，尝试回答这个问题。      　　氪维科技是一家专业从事虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、人工智能(AI)、3D可视化领域、智能软硬件产品研发与应用，VR内容研发制作，VR教育，VR内容分发，科学教育，于一身创新型科技企业。      氪维科技推出的氪维VR教室是利用VR(虚拟现实)、AR(增强现实)、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，联合智能硬件品牌 权威教材IP资源 AR/VR课程研发 VR云平台构建的全体系生态链，形成的软硬件一体化教育解决方案。　　目前氪维VR教室课程根据教学场景分为三类：高等教育、职业教育、素质教育(幼、小、初、高中)，是目前国内课程内容最完善、落地程度最高的VR教育产品。　　【氪维VR教室】成立全国首个“AR/VR创新教育中心”，旨在VR教育应用领域的深度布局。打造VR超级教室样板标杆，推动VR教育的应用与普及。　　【氪维VR教室】定义VR教育行业应用标准：　　一、多人联机，同时在线　　模拟真实课堂多人听课，老师能够看到每个学生的动态视角，将更利于教师在课堂上的教学管理。学生之间也能够互相交流分享，提升听课体验。

　　二、教师服务端的集中控制　　老师掌控大屏、系统电脑和管理终端，随时把握上课节奏，可以控制每一台头盔的显示内容，监督学生学习动态，提升了授课效率。教学进度与教学节奏的可控性，使其在实际教学使用中更加简捷。　　三、场景精细度优化　　在课程的沉浸式画面呈现上，【氪维VR教室】的场景优化，界面美观、细腻，视觉效果更佳，更能提高学生学习兴趣与专注度。　　四、便捷的选课平台　　五、课程重难点提炼　　另外，在课程内容上，通过与一线教师教学研究、课堂实地测试反馈，以教学大纲为主线、教学重难点为内容，针对部分课程内容做了重新提炼与优化，使课程重难点更加突出、易于学生理解，将更适用于实际课堂教学，提高课堂效率。　　课程案例分享　　以初中生物课程为例《输送血液的泵—心脏》，在VR课堂上，不仅能够直观的看到心脏在人体胸腔中的位置，心脏的大小和形状，还能全方位透视心脏的结构组成。带上VR眼镜，结合老师讲解或者课程配音，可以真实的看到心脏是一个主要由肌肉组成的中空器官，一道厚厚的肌肉壁将心脏分割成左右不相通的两个部分。心脏可以自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。　　老师可自主控制课程进度，带领学生们分别进行心脏各结构的详细观察与讲解。利用VR技术的沉浸式、交互性特点，更好地解决了生物、地理、化学、物理等学科重难点，宏观和微观世界全景带入，可交互性操作实验，实时反馈学习数据。 VR 学历型职业教育　　展视网是一家面向建筑信息化(BIM)教学应用的技术公司。其软件产品已经覆盖1400所院校，类“创客空间”项目已在多所职业院校落地，如山东城建大学。建筑施工、园林设计、室内装潢等相关专业学生，戴上VR设备后，可以根据要求，在空旷的场地上或者空无一人的房间中，进行“施工”。

教师能够在学生操作过程的不同阶段，对“施工”效果进行评估，大幅降低了学校的实训成本。创始人来自国内唯一一家AEC行业信息化上市公司“广联达”，具有较丰富的建筑类院校资源。该公司成立于2015年6月，2016年年初获得过数百万的机构投资，目前已经是中关村高新技术企业。　　瑞森教育是一家典型的职业教育信息化公司，始建于2006年，业务覆盖面较大。“VR职业教育”是其七大核心业务板块之一，与“智慧校园”、“数字教材”等业务并列。目前来看，其VR业务主要基于现有渠道、强销售思路，根据院校的需求进行研发制作。基于PC、VR设备、移动设备等不同设备，可以研发“桌面虚拟现实”、“沉浸式虚拟现实”、“移动平台虚拟现实”等不同的产品，满足不同院校不同价位的需求。学科内容从中医学到数控切割皆有覆盖。比如其“CA1640型普通车床虚拟现实实训系统”，官方介绍是“应用Unity技术为基础，可从粗浅的机床浏览到复杂的内部结构、拆装学习、运动原理、操作演示等功能。全方位的深度学习CA1640型普通车床相关知识”。　　V-learning其公司主体叫北京利君成数字科技有限公司，实际上是由北京师范大学虚拟现实与可视化技术研究所几位专家老师组成的团队。2006年开始重点关注医疗护理专业，面向全国数亿医疗护理岗位从业人员，主打职业培训、职业进修、职业考试环节，已积累VR课程资源25门以上。

其课程内容标准化程度高，同一内容，可以供不同学校、机构、用人单位共享……　　VR 非学历型职业教育　　我赢职场本质是一家在线职业培训机构。计划以授权加盟的形式，开设VR方面的职业培训课程，授权课程包括VR虚拟现实全景动画师、VR虚拟现实全景影视大师等。另外，该公司也通过VR技术进行课程研发，其性质类似于“瑞森教育”，目前仅接受客户委托开发。笔者体验过其一款“花坛施工”的产品，戴上VR头盔后，视线前方出现一组代表不同施工流程的图标，每选择一个图标，3D工人会做出相对应的动作，只有按照正确的施工顺序，3D工人才会进行下一步操作，直至完成施工。此外，他们还开发了一款VR线上教育平台(APP)，　　集合了自己研发或合作单位研发的VR/3D课程，类似VR版的慕课mooc;师生可以用APP学习的同时，进行行为管理，如签到、作业等。　　邢帅教育是一家知名度相对较高的在线职业培训企业，成立于2008年，目前共开设200多门课程，内容以设计类为主。今年4月，邢帅教育宣布获得了3亿元B轮融资，融资主要用于在线教育内容VR部分的研发。据媒体爆料，预计今年年底，邢帅教育的VR产品就将投入使用。该产品受到Cardboard的启发，走低价路线，届时该产品或将和课程捆绑，附赠给购买课程的学员。VR的试用，除了降低学员的学习成本以外，也希望该技术能提升教学质量。早前资料显示，邢帅教育已拥有超过80万的付费学员、700万的注册用户，倘若它能成功实践VR职业教育，定将刺激更多的跟随者参与竞争。但目前为止，笔者尚未在官网发现相关VR产品或课程信息。

　　极客男孩属于早期创业项目，团队草创于深圳，以硬件技术见长。此前有销售过一款名为“极客男孩G1”的低价眼镜盒子，但市场反响一般。逐渐向VR教育方向转型，希望在传统教育基础上，融入VR技术，让教育场景更加丰富生动……　　无论之前做什么，变得现实了的创业者似乎都明白了——职业教育是能赚钱的“金鸡母”。但是职业教育真能让VR技术团队如愿以偿吗?目前似乎都找不到答案。但，VR技术应用到职业教育，确实有其显而易见的优势。　　1.弥补实训不足，节约实训成本;　　VR提供的亲临现场感能够在虚拟环境下给学员提供“实操”机会。医疗手术、建筑设计、灾害救援等都可以利用VR设备降低实训成本和风险性。对于这类专业技能培训机构，一套VR设备能实现多种特殊环境模拟、多人次操作训练，大大减少培训成本。对于学习者来说，能够在岗前获得更多操作经验，也有利于就业竞争。　　2.知识点细化，全方位了解;　　过去，学习一项技能，总是教科书式的，是观点、概念的传授。学生往往很难理解，即便理解了，在实际运用中，也往往无法得心应手，或忽略诸多安全细节。VR教育内容，能够将一项技能或工种，细化到不同阶段、不同环节，并将这些环节具象为类似真实环境的3D动画，学生能够通过反复模拟操练，全方位了解具体细节。

　　3.增强情景体验，减弱师生间的距离感;　　对于教育来说，如何增强临场感、拉近师生间的距离，一直是重要的探讨课题。VR技术的运用，似乎天然为解决这一难题，师生可以跨越地理限制，同处于一间虚拟教室，从而提高学习效率。但是为了充分发挥这一优势，VR还需要解决延时性、表情捕捉等技术问题…… 。