原标题：一个喜羊羊倒下去，千万个叶罗丽站起来
周末天气很好，我和暖暖决定出去溜达溜达。暖暖问我：“妈妈，可不可以给我买个玩具？”因为她很少主动要求买玩具，所以我就答应了。
我们去了家附近的玩具商店，她直奔娃娃柜台，拿了一个看起来略显浮夸的娃娃：“妈妈，我想要这个叶罗丽娃娃，行吗？”
叶罗丽！！！
我瞬间想起陪她看这部动画片时的恐怖经历，忍不住打了个冷颤。虽说她看过不少一言难尽的儿童作品，好在以前年龄小，被我有意无意地劝阻几次后就转移了视线，但是自从她上学之后，在看动画片这件事上，感觉就不是我能完全掌控的了。
这部《叶罗丽精灵梦》，可以说打开了我对国产动画片的新认知。
故事设定里的叶罗丽仙境，是一个与人类世界平行的魔法世界。仙境女王曼多拉认为人类都是自私自利且生性爱破坏，所以决定向人类世界发动战争。曼多拉的姐姐辛灵仙子则认为人类有真善美的一面，会自己觉悟改善环境。
在两方战斗中，辛灵对女王下了封印，使她永远不能踏入人类世界。愤怒的女王也诅咒所有逃到人类世界的叶罗丽仙子，都会变成没有生命的木偶。辛灵无法破除诅咒，便在用魔法加个条件：如果木偶娃娃找到了珍爱她们的人类主人并缔结叶罗丽契约，仙子们会再次拥有生命与魔法。她们的人类主人则会成为叶罗丽战士，拥有魔法和战斗力。
就这样，辛灵带着所有因为诅咒变成木偶娃娃的叶罗丽仙子们，在人类世界开了一家神秘的“叶罗丽娃娃店”。
（以上剧情介绍均来自于百度。如果你们看不懂的话，也很正常，毕竟我是看完整整一季之后，才弄清楚了来龙去脉和人物关系）
《叶罗丽》的主人公是一个叫王默的五年级女生。虽然长得平平无奇，成绩堪忧，家境一般，不过因为有着女主光环善良的心，所以她成为第一个得到叶罗丽仙子、成为叶罗丽战士的人类女孩。
《叶罗丽》现在出到第七季了，加上王默，一共有八位叶罗丽战士。在剧情设定中，他们在人类世界都是小学生，但是不知道为什么，变身之后就会成为成熟又性感的大人身体。
以前在讲性别教育时，我说过，我理解的性别教育应该是培养孩子正确的性别观，弱化性别的刻板印象。可是在《叶罗丽》里，女孩子们清一色的长发丰胸细腰长腿，扑闪着不合比例的大眼睛，依然是十级美颜滤镜下的审美观。
有一集，王默仙子娃娃罗丽被一个油腻宅男捡到，并带回了家。这一段的画风相当诡异，画面幽暗恐怖，还有迷之台词：
？？？这猥琐的情节，真的是给孩子看的动画片里应该出现的吗？
王默来到叶罗丽仙境，认识了水王子。虽然剧情还没有细说，不过看起来两人之间应该是有一段渊源。嗯？这眼神？这氛围？这我怎么隐约闻到了恋爱的酸臭味？
另外两位叶罗丽战士陈思思和舒言，一个是班长一个是学习委员，简直是校园恋爱的标配CP。（而且他们都和王默同班，班上还有其他三位叶罗丽战士。所有战士都在一个班，这个设定我也是很醉了）
不过往后看到陈思思和另一位叶罗丽战士高泰明之间的互动，我才发现是我浅薄了。这一对才是真的在谈恋爱吧？！
这邪魅狂狷的气质，是……小学生？
后来，我又看到高泰明和他的仙子娃娃白光莹之间的互动，莫非这还是个四角恋的故事？
等一下！还有一个要来抢夺白光莹的圣级仙子！这个天黑要拉灯的既视感是怎么回事？！
究竟是我思想太复杂，还是现在的小学生已经如此成熟？万万没想到，我竟然从一部动画片里，看出了比琼瑶剧还缠绵悱恻的感情纠葛……
本来我以为这部作品的主线剧情是人类与叶罗丽仙子联手，打败邪恶势力，保护地球，收复仙境。看了几集之后发现，嗯？竟然是一部环保题材的动画片？
因为人类大肆破坏自然环境，威胁到了仙境存亡与仙子安危，所以仙境女王决定攻占地球，消灭人类。在这个过程中，她找到了几位“圣级仙子”，与他们达成合作共识。例如冰公主，因为温室效应，她是最先受到影响的仙子，如果地球气温持续升高，她就会逐渐消失。
自然界往往越美丽的生物越有毒。毒娘娘以前的力量是来自植物、动物的自然之毒，随着人类合成研发的毒素成分进入自然界，她从中获得了更强大的力量，但是人造毒物也让她失去了原本的美丽，只能以面具示人。
其实我能get到制作者想要表达的意思，并且我觉得这个情节设计得挺好，用人物化的形象，让孩子知道人类行为会对自然环境造成什么样的影响，从而传达保护自然环境的理念。
所以，看到叶罗丽战士们总是以正义的姿态面对这些“入侵地球的敌人”，作为一个人类，我竟然有点为圣级仙子们打抱不平呢！
正在召唤暴风雪的冰公主：
我都快要消失了，还不能惩罚一下人类？
这个主线剧情从第一集就开始了，到现在182集了，叶罗丽战士们依然还在和女王斗争，顺便还带出了各种找父母、找回忆、找爱情、找能力的狗血剧情，陪暖暖看的时候，我已经受到心灵伤害了，为了写这篇文章去回看剧情时，又一次受到暴击。
除了人设和剧情槽点满满，《叶罗丽》的制作之粗糙也常常令我无语。大家一起来品品这僵硬而销魂的走路姿势：
这宛如古早换装游戏的上学准备：
人物对话的时候，经常看不到张嘴，大概这就是传说中的“腹语”吧：
据说《叶罗丽精灵梦》是目前的小学女生群体里最火的动画片。我听到这个评价的时候，整个人都不好了。于是，我去网上搜了一下，想看看是不是我对现在的动画片要求太苛刻。结果，看到这么多人跟我有着一样的想法，我就放心了：
实不相瞒，虽然每次看到都有五雷轰顶之感，但是不知道为什么，我竟然陪着暖暖看了一集又一集，完全停不下来。真的有毒！如果有想去慕名一观的妈妈，我劝你们谨慎！
暖暖前几年还特别喜欢那种真人出镜的儿童节目，最常看的就是《小伶玩具》。
就像女人的衣柜永远少一件一样，孩子的玩具柜也是永远填不满的，虽然暖暖的玩具已经多到玩不过来了，但是这个节目最开始吸引她的点，就是里面介绍的那些五花八门的玩具，以及教孩子怎么样会更好玩。
公主玩具在很长一段时间里都是暖暖的挚爱
从日本旅行回来后，暖暖一度很迷这种食玩玩具
除了玩具开箱、试玩之外，《小伶玩具》陆陆续续又出了一系列真人游戏/挑战类的节目主题。
转转盘选材料，挑战自制冰淇淋
舞力全开多人对决
在网上搜一下，会发现很多人对《小伶玩具》和类似节目的意见都很大。知乎上还专门有个问题就是“如何评价《小伶玩具》”。
@三伏禾：让弟弟换台他听不见，这两个小孩完全沉迷在了小伶玩具中…太可怕了。站在孩子的角度，几个漂亮大姐姐推荐玩具玩，是有意思的吧。可是希望这个节目能够寓教于乐，这么水没营养还输出一些奇怪的价值观，让我迫不及待想要找到举报途径。
@二十二桥枫别雨：这节目气得我想骂人！三个女人整天疯疯癫癫，做各种无聊的玩具视频自娱自乐就算了。关键做的什么烂节目！咖喱是消毒水味，可以吃的泡泡，可以吃的橡皮泥。小孩子有辨别能力吗？他们知道哪些玩具能吃哪些玩具不能吃？什么和老师斗智斗勇上课传纸条，吃泡面，一些乱七八糟的游戏内容。我就想问，这种破节目怎么还不下架！
@丁二：浮夸的表演，不正常的表达方式，小孩看了说话行为都会模仿。小孩自以为那是该有的表达方式，害人不浅。还有，这节目很吵！！真的很吵！！！！！！
暖姥姥也是如此。每次看到暖暖看《小伶玩具》，她都倍感头疼，主要是觉得几个主持人 “讲的东西没什么意义，还疯疯癫癫得，吵得人血压都要升高了！”她曾经多次试图阻止暖暖看这个电视，未果。到后来，暖暖一打开《小伶玩具》，暖姥姥就默默躲到自己房间去了。
我也陪暖暖看过几期节目。
从心理学的角度来说，这个节目的的确确抓住了孩子的心理特点。
几个主持人说话时的语调、表情和动作，在大人看来，可以说是非常浮夸和做作，但是对4-10岁的孩子而言，恰恰是最能吸引他们注意力的方式。
很多家长觉得这种节目的内容不仅毫无营养，还变相地宣扬了物质主义。就像有个朋友跟我控诉说的：
她的女儿也叫暖暖
可是，对这个年龄段的孩子来说，“玩”是他们心里最重要的事情。学习也好，培养能力也好，照本宣科的方式不是他们所能接受的。大人觉得无聊、幼稚、毫无意义的节目，或许正是他们接触世界、了解世界的桥梁。
然而，从妈妈的角度来说，一方面是觉得这个节目真的很吵，我自认为平时已经很聒噪了，但是跟他们比起来，真的小巫见大巫，我完全理解暖姥姥为什么要逃走；另一方面，节目中也确实有一些对孩子来说欠妥的内容。
比如会一些很多家长觉得不够健康的食物
我也看到有人说：会不会是家长太敏感了？孩子的注意点都在玩具和游戏上，根本就没注意到家长觉得不好的这些问题啊！
的确，面对一些有争议的情节，家长是要比孩子敏感得多。这件事的可怕之处也正是在这里。作为成人，我们知道哪些东西是好的，哪些是不好的，可是孩子是懵懂的，他们无法分辨是非曲直，很有可能在潜移默化中全盘吸收。这也就是为什么国外要制定严格的影视作品分级制度的原因。
小时候看动画片，基本上就是电视台播什么，我们就看什么。再看暖暖这一代孩子，是手捧iPad、脚踏网络长大的，我的一些朋友家里早就不装有线电视了，用的都是网络盒子，孩子们但凡到了被允许看电视的年纪，就能无师自通地学会使用APP、遥控器。
拿暖暖来说。最早是我找到合适的动画片给她看；后来她自己默默学会了打开APP，上下滑动，寻找想看的作品；再后来，她学会了拼音，就能自如地搜索她想看的作品。像《叶罗丽精灵梦》这类动画片，就是她听了同学的介绍后，回家自己找来看的。
有几次，我实在忍不住了，对她说：妈妈觉得你现在还不太适合看这种动画片，要不换一个？她答应了。但到了下一周更新之后，她放学回来会噘着嘴对我说：今天我们同学讨论新一集的动画片内容，我都插不上嘴，没法跟她们聊天了。
这让我想起，当年《还珠格格》开播时，我也曾遇到类似的事情。因为要准备参加一项比赛，有将近两周的时间，暖姥姥都不让我看电视。于是，每个课间就成了我最百爪挠心的时候，因为同学们都在讨论“你看昨天那集了吗？”“看啦看啦，小燕子XXX，笑死我了！”……此时的我：
知道这些动画片、电视节目有着这样或那样的问题，你当然可以拿出家长的权威，严格禁止孩子看到它们，可是你无法禁止孩子在学校和同学们交流、交往。因为在孩子们中间，这些作品不仅仅是休闲娱乐的方式，更是他们社交生活的一部分。
所以，我现在只能采取迂回战术来处理这个问题。看，是允许暖暖看的，但是我会有意识地引导她多关注作品中正能量的部分，比如《叶罗丽》中想要体现的环保主题，主人公们的团队精神等等。
我希望各大视频网站能开发出在保留APP的同时，又能屏蔽其中某些内容的功能。这样，家长们就能在家里的iPad或者电视盒子上，手动屏蔽那些不想给孩子看的作品。
我希望动画作品的创作者们能再走点心，再努努力，创造出《小马宝莉》《汪汪队立大功》这种既有趣又适合孩子观看的作品。
我希望咱们国家的影视作品分级制度早日出台，让给孩子们营造纯净的精神世界不再仅仅是家长的工作，而是全社会的共识。
（部分图片来自网络，版权归原作者所有）
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暖暖妈
北大硕士毕业。中科院儿童教育心理学博士班在读。
当妈后，更关注科学育儿，亲子教育，倡导有品质的生活游戏网
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