不让孩子玩任何手机、电脑游戏，这种教育方法合适吗？为什么？

时间：2018-12-04 17:24:13 来源：作者：网络

由网友迷你世界之战神提供的观点：

和众多的家长一样，作为一名学生的家长，我也有类似的担忧和顾虑。如果让孩子玩游戏的话，他有可能会沉迷其中，浪费大量的精力和时间，耽误学业。如果不的话，又担心孩子得不到智力的开发，以及和其他的孩子不合群。那么，禁止孩子玩手机，电脑游戏，究竟合不合适呢？我个人认为是非常合适的！

首先，孩子对游戏来讲，有天然的好奇心和兴趣。大部分的孩子一旦接触到游戏，都会沉迷其中很少有孩子能够控制好自己的行为。

其次，玩游戏的话，会浪费大量的时间和精力，这使得孩子们原本用于体育锻炼，以及和家人沟通的时间，睡觉的时间都会被占用。部分孩子还一边打游戏，一边吃饭。一边看书，一边打游戏那孩子也不在少数！如果出现了这种情况，这说明孩子已经非常沉迷于其中了！

再次，现在的游戏鱼龙混杂很多的游戏宣扬暴力，甚至是色情。这些东西对于孩子的成长是非常不利的。孩子从中没有学到好的东西，倒是学了一身的毛病！更有甚者分不清现实与虚拟，前段时间就出现过杀人的蓝鲸游戏！许多的小孩因此而丧命！

最后，很多的家长认为玩游戏对孩子的智力有所帮助，这一点本身就是没有任何理论和实践支持的！许多研究的项目表明孩子玩游戏和智力的提高，完全不是一回事！

游戏带给了我们什么？游戏带给孩子什么？游戏给我们自己的孩子带来了什么？弄清了这些问题，我们将得出来一个非常合适的结论：不让孩子玩电脑和手机游戏是非常非常正确的！

由网友剑客谈教育优质教育领域创作者提供的观点：

对于不让孩子玩任何手机、电脑游戏，我有3句话想跟家长朋友们一起探讨：

第一句话：过犹不及。

任何事情都有它的度，超过了这个度就跟达不到这个度一样，都不能实现目标。

不让孩子接触任何网游手游，就是一种用力过猛的管理方式，而不是恰到好处的引导方式。

孩子喜欢游戏是天性，当前，家庭里孩子太少，多数家庭还是独生子女；与同龄人交流缺乏，比如一幢楼里甚至对门的孩子都不在一起玩耍，会让孩子们感到孤独；而学习压力过重，又让孩子们急于寻找一个宣泄的渠道。在此情况下，网游手游等几乎成了孩子们唯一的释放方式。家长们倘若一把扎死了这个减压阀，带来的问题可想而知。

第二句话：堵不如疏。

视电子产品如洪水猛兽，提心吊胆、战战兢兢，躲避是躲避不了的，一些家长就干脆全面围堵，禁止孩子触碰电脑、手机游戏，甚至不允许孩子谈论或者关注与之有关的任何消息、活动，包括书籍、杂志、图片、网页等一概不让浏览。

只要孩子的兴趣点略微有点向网游、手游转移，家长就如临大敌，紧张兮兮。说教、呵斥、责罚、打骂，啥手段都用上了。结果怎么样？反而更加激起孩子的探究欲和逆反心，原本只是有点好奇，在家长的围追堵截之下，反而变成了念念不忘、非玩不可了！

第三句话：顺势而为。

人们已经生活在被电子产品包围的时代，假装看不见显然并不能真的不受到它的影响。所以，不如顺应形势，顺其自然。

1.让孩子们参与一些有益的网游手游，天不会塌。但不能让孩子们参与易上瘾的暴力、色丨情等游戏；

2.家长要做网游手游的知情者，不能两眼一抹黑。既要信任孩子，又不能放手不管，啥都不懂，先要了解和掌握一些热门游戏，既有与孩子的对话水平，又能因势利导，不被孩子忽悠。

3.与孩子订立君子协定，把网游手游正向的作用发挥出来。一是约定次数，二是约定时长，三是约定游戏时机。掌握了这三点，游戏就是家长手中的一大助力。事情做在前头，千万别走在孩子后头，到时候再怎么补救都可能是于事无补，悔之晚矣。

由网友遇见湘女子优质育儿领域创作者提供的观点：

记得去年有一次带儿子去看眼科，医生说：三岁之前的小朋友，每天看电子产品的时间，最好不要超过30分钟。

三岁以上的到六岁以下的小朋友，看电子产品的时间每天最好不要超过一个小时。

大家都知道电子产品会给孩子带来哪些不好的影响，又做不到，完全杜绝孩子接触任何电子产品，因为毕竟它也有一些好的。

不同的父母有不同的经验。亲戚家给自己的孩子是这样安排的：

孩子在上小学之前，每天可以看一集动画片，动画片由可以孩子自己选择，或者妈妈挑选几个之后，孩子选择自己最喜欢看的，但看完一集之后就要自己关掉。

有一个朋友的做法是：星期一到星期五还是不能看电视，因为要上学，星期六和星期天可以在家看。

每一个家庭都有不同的安排，记得适量，并提前跟孩子商量好，然后去执行。

由网友亲子心理师徐婧英国家二级心理咨询师青云计划获奖者提供的观点：

不知道孩子多大，只能说，

孩子小时，不让玩电子产品，还有可能，

孩子大了，不让玩电子产品，不可能，也不合适。

孩子接触电子产品的时间，要尽量推后

一般来说，孩子10岁前，越晚接触电子产品越好。

家庭教育工作中，接触到有的孩子三四岁就离不开电子产品，不给，就满地打滚，闹的不行。

了解原因发现，有的因为父母忙，觉得陪娃费时费力，索性让孩子玩手机、ipad，给孩子找个＂电子保姆＂，

孩子有了这个保姆，倒是乖乖听话了。

可更大的问题来了：孩子离不开电子产品了！

近视、不爱和小朋友交往，上学后，不注意听讲，成绩差。

因此，对年幼的孩子来说，接触电子产品的时间越早，越不利于大脑发育，越不利于专注力的提高。

孩子初中后，不接触电子产品，不利于自信心的形成和建立。

初中后，可以和孩子约定，适当玩点电子游戏，看看适合的内容。

因为，这个阶段的孩子，特别在意同伴的看法，如果，绝对拒绝电子产品，和同伴没有共同话题，孩子会感到自卑。

电子游戏不是洪水猛兽，要平常心对待

对于电子产品，过于压制，反倒激发孩子的好奇心和兴趣，一定要淡化处理。

同时，多鼓励、多带动孩子参加户外活动，用健康向上的活动占领精神阵地，孩子自然不会成为电子产品的奴隶。

由网友小初提供的观点：

如果一个孩子的生活很充实，不空虚不无聊不无所事事，那么就算你给孩子一个手机，他都不会想玩！我家丫头三岁半不到，邻居有一个四岁多一点的孩子，两个人都是幼儿园小班的！那个小男孩，父母专门给他买了个智能手机，我们幼儿园就在我们小区附近，走路五分钟路程！小男孩上学路上抱个手机玩，去了幼儿园，把手机交给老师，放学拿着手机再一路玩回来！家里老人父母还很得意，逢人就说孩子乖，不哭闹！我家女儿你给她手机，她最多看看手机里拍她的小视频！看了一阵就腻味了，不想看了！要大人跟她一起玩！三四岁的孩子，自制力正当需要家长一点点去给他们引导建立的时候，你给他们一部大人都戒不了的手机！那真的是爱吗？我亲戚家孩子，三年级了，那孩子做作业各种磨蹭，能从周五放学磨蹭到周日早上很晚才做完！这个孩子，自控力差到何种地步，能晚上趁大人睡着了，去大人房间偷拿大人手机，一个人躲被窝玩到凌晨一点多被发现为止，这事还干了不止一次！一个没有自制力的孩子，脑子再聪明有啥用！这种孩子，你再推迟年龄给他手机都没用，一接触就一发不可收拾！

我也不是教育专家，但是我自己觉得，给不给孩子玩手机，要因人而异，具体看待！在孩子自控能力没有培养好之前，不要去尝试，要看手机也是为了学习而用，那些六岁前的孩子，如果没人带着玩游戏，他们自己也想不到的！等自控能力培养的有成效了，可以规定看手机时间！孩子就应该亲近自然，多跟同龄人接触，热爱运动！低龄孩子生活的充实，想都想不起要玩手机的！

由网友 Veeyn 提供的观点：

孩子两岁之前，拒绝任何手机、电脑游戏，是合适的。考虑的因素很多，孩子的视力、思维能力发展等。孩子两岁之后，不建议完全拒绝，应该有限制的允许。

为什么？因为电子产品是本身无错误，沉迷其中，因为使用者自制力不够。孩子总会长大，那时候，家长就控制孩子不了了。

我身边一个例子，一个男孩，家里管得特别严格，从小不给孩子玩任何手机、电脑游戏等等。但是，孩子四年级的时候，到同学家去玩，第一次接触游戏，孩子异常兴奋。突然感觉到，原来还有这么好玩的东西。自那以后，孩子就找机会出去玩儿游戏，同学家，网吧，各种玩儿，上瘾了。学习成绩直线下降。

对比与其他孩子，在家里也有机会玩游戏，早就接触过，对这个，喜欢玩，但是能够有控制！知道节制，对于稀松平常的东西，孩子不会上瘾。

还有一个例子，我们大学同学，那个孩子入学成绩很好，家里的独生子。到大学之后，沉迷于玩游戏，每天不去上课，这种情况，老师也没有什么办法管。后来，家长来学校几次，劝说孩子，可是已经不管用了。大二的时候，学校劝退了。

在家长的严格控制之下，孩子不玩手机和电脑游戏，孩子是被动的。但当有一天，孩子接触到了，孩子更容易上瘾，一旦脱离家长的控制，孩子就会沉迷游戏，难以自拔。与其这样，还不如从小就让孩子，适当接触，学会控制自己的欲望。

游戏不是洪水猛兽，能够锻炼孩子的思维能力，逻辑能力，只是需要有所控制，不能被游戏控制。

教会孩子自我管理，比家长严格要求更有效！

由网友爱河北人高级教师教育领域创作者提供的观点：

非常合适！

不要以为你的孩子的自制力有多强！很多孩子学习不好，或者由好到差，甚至一落千丈，都是这些电子产品惹的祸。全国有多少孩子受到电子产品不同程度的影响？我看有70%以上。

我们这儿有个孩子考入东北的一所985大学计算机学院，大学一年级就迷上了网络游戏，因为挂科太多，没有拿到大学毕业证，然后直接将行李搬进了大学对面的网吧里，一玩就是好几年，后来他叔叔从千里之外寻到网吧的时候，这孩子差不多像犀利哥了，当时一些报纸和电视上都报道过，有的电视台还做了节目。

我曾经家访过一些孩子。有的孩子从早到晚就在电脑上或者手机上玩游戏。语言功能已经退化，连基本的礼节也没了，老师到家，连眼皮也不抬，家长说什么也无动于衷。这样的孩子，已经毁了。

还有好多孩子，自从住了校，买上手机，学习就一落千丈，原本有很高的理想，现在都不复存在了。

这些电子产品虽然也有很多的益处：比如可以方便的查找资料，一些学习软件也是不错的，方便与家长联系，游戏对手指的灵活性、大脑的开发也是有好处的，但相比危害，这点益处又显得微乎其微了。而且一旦迷上了游戏，这些功能一般就不用了。

很多孩子买了学习机以后，绝大部分也是玩游戏的。

因此，如果让孩子不玩任何手机，不玩电脑游戏，不仅行得通，而且非常好。

实际上，很多学校也是这么要求的。

由网友青少年教育在线提供的观点：

当然不适合！

1.让孩子完全脱离网络是不可能的，这是很不现实的。什么事情都是都两面性的，我们不能只看到手机电脑网络的坏处，就算在你面前他不玩，你不在的时候他会不会玩呢，再有看着周边的人都有他会是什么样的心理呢？

2.不懂网络也算一种文盲，网络性质的文盲。21世纪就是一个网络时代，大家或多或少的都要接触一些。网络的好处大家也都知道，信息的流通和只是的传播多数都是通过网络来的。

下面说一下孩子怎么正确的接触网络！

1.电脑或者手机的用途作用，给孩子手机或者电脑一定要以学习或者联系为作用，可以用那种非智能的手机作为联系只用，可以在你陪同下用电脑查资料。

2.用手机电脑适当的放松，手机电脑可不可以玩，当然可以，但是要有节制，这方面家长要立下规矩。

3.控制好时间。这是很关键的一点。孩子对电脑感兴趣是很自然的事情。毕竟时代的发展使电脑成了现如今娱乐的宠儿。主动提出让孩子玩电脑，可以让孩子欣然接受你的控制。准备好闹钟，设定时间为半个小时。在时间快到时要提前提醒，好让孩子做好准备，一般我是提前五分钟。第一次就要坚决执行，不可拖延，让孩子认识到守时的严肃性。哭闹是不管用的。

4.尽量在刚开始时陪着孩子一起玩，一方面是做好控制、监督，另一方面也可以增进亲子关系。

最后说一下，一定要让孩子多和同龄人接触，出去运动，培养兴趣爱好，不要让网络成为他惟一的娱乐。

由网友锯沫老树的粉丝提供的观点：

谢邀，这个问题作为一个过来的母亲和老师，我有一些自己的认识。电子产品更新换代的很快，并且已经是生活必不可少的生活装备，小孩子玩手机，无法避免。手机就在那里，不论你给与不给它就在生活中，爸爸玩，妈妈玩，凭什么孩子不可以玩？言传身教啊，所以父母节制，孩子在的时候尽量不多玩手机，但是你接打电话一样会吸引到孩子，所以不摸不动手机那是不可能。我的孩子从小就接触电脑，手机也一样用，偶尔会玩游戏，但是到了高中和大学都很节制，并不沉迷于手机，电脑这些电子产品，关键是引导，引导孩子用手机或者电脑辅助学习，而不是经常性的打游戏，她自己很反对父母总看手机上的那些鸡汤文，建议看书，看原著。这都是慢慢引导的结果，不让孩子玩任何手机和电脑游戏那是不现实的，一旦你管理的过于严厉和苛刻，反而更增加他玩的兴趣，求而不得种下的是渴望。得到后就是疯狂的沉迷。所以，在孩子玩手机的时候要给与引导，可以陪孩子一起玩，建立节制适当应用的习惯，正确引导了解手机或者电脑的功能，引导他正确应用电子设备。认知正确了，自然就节制了。不可过于严格管控，生活避免不了他接触电子产品。坚决不让玩，一点不让玩，这是不可能的，也是不明智的做法。等到他逆反期，家长是无法在控制他的。沉迷电子产品也就不稀奇了。那些沉迷电子游戏的，实质也是家长管理不当所致，堵，他总会长大，有家长堵不住的那一天。所以育人和治理河川一样，需要的是疏导。教育疏导！

由网友他山石家长部落提供的观点：

不合适，因为时代不同了。

不让孩子玩手机、电脑游戏，是为了不让孩子得网瘾。那会不会得网瘾呢?可能性不小。君不见杨永信之流的虽然很多家长对他深恶痛绝，但还是有很多家长把孩子送进去戒网瘾。因为那些家长们觉得得了网瘾的小孩已同废物一般，不如去杨永信那里试试。这当然是最糟糕的一种做法。

次糟糕的，就是为了防止小孩得网瘾，家长、老师一般做法是严禁使用智能手机等电子产品，不让孩子有机会上网、玩游戏。不让孩子上网，这是不现实的。这犹如一个在海边长大的孩子，为了防止溺水，不让他下水一样。不玩游戏也不合适，电子游戏就是家长当年的跳格子、掏鸟窝、野地里撒欢。不懂电子游戏的孩子，很容易跟其他孩子没有共同语言；而且，游戏有巨大的魅力，不是靠管就能管住的。甚至有些孩子在家长监督之下，一直很克制，顺利考上清北，到了大学没人管束，拼命玩游戏到荒废学业而被退学。这样的人每年都有。上网、游戏，都是时代潮流，家长要抵抗潮流，既辛苦也不合适。我们能做的就是顺应潮流，把控住方向。

那应该怎么做？游戏上瘾的机制是符合人的心理学，有一定挑战又有一定奖赏，因此需要在生活中找到类似的替代物，比如家长和孩子一起玩，做家务、玩乐高、运动、做实验，等等。家长的陪伴，是引导孩子的最好课程。

由网友学习力教育视点观察提供的观点：

不是合适不合适的问题，而是必须的问题。智能手机、电脑游戏对幼儿的危害远远超乎我们的想象。美国儿科学会建议应该限制或者完全禁止，孩子在两岁或者更小的时候看电视，很多专家都建议，孩子三四岁之前尽量不要接触电视、手机等电子产品。

长期错误的使用数字媒体，会影响孩子的睡眠质量和身心发育，会显著降低学前儿童的体质指数。五岁以下的孩子应该尽可能减少他们接触电子媒体的机会，多带孩子出门走走，探索大自然，进行户外运动，才是家长最应该做的事情。

对于五岁以上的学龄儿童，家长也应该尽量限制他们使用电子设备的时间，确保孩子足够的睡眠，以及每天一小时的运动时间。

几年前，英国就有专家向国会提交报告，建议政府制定法律，禁止家长让年龄低于三岁的儿童看电视。

在这样一个现代社会，电视、智能手机、电脑触手可及，所以家长为了孩子的健康着想，更应该及早的制定科学的家庭规则，一方面对于太小的孩子，应该尽量减少或者避免他们使用这些电子设备，而对于年纪慢慢成长起来的孩子，也要限制他们使用这些电子设备的时间。

至于说这些电子设备，可以给孩子带来很多丰富的知识和其他的教育功能，但跟他们带来的危害相比，简直是微不足道，多数电子类产品对孩子专注力的破坏是极其严重的。现在90%以上的小学生都有注意力缺陷问题，这就跟社会发展带来的电子类产品泛滥，有着不可分割的关系。如果家长不重视这个问题，那么孩子进入小学学习以后，注意力问题就会成为影响孩子学习的最大障碍。联合国教科文组织已经把注意力问题，列为影响全球儿童学习的最重要障碍。